Мастер класс   «Удивительный материал – песок!»  

                                                                                         Часто руки знают,

                                                                                          как решить загадку,

                                                                   с которой, интеллект

                                                                                      боролся напрасно"

  К. Г. Юнг.

Цель: Распространение педагогического  опыта работы среди  воспитателей по развитию у детей мелкой моторики рук посредством песка.

Согласно новым федеральным государственным образовательным стандартам к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования акцент делается на формирование всестороннего личностного морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей, сотрудничества с взрослыми и сверстниками в зоне ближайшего развития дошкольника.

Игра с песком – одна из форм естественной деятельности ребёнка. Это то, что ему интересно, то чем ребенок любит заниматься, то, чего не боится. Именно поэтому,  использую песок в занятиях, целью которых является интеллектуальное и личностное развитие ребенка,  а занятие с ним – увлекательный процесс, который побуждает к творчеству, расслабляет и вдохновляет. Элементы песочной терапии использую во всех пять  образовательных областях (познавательное развитие, речевое  развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие).

- Приглашаю педагогов. Пожалуйста, занимайте места за столом.

За первый стол .  

              Приглашаю 2 педагогов.

              Ваша задача:  Создать фрагмент любимой сказки,

              но не «известный», а  такой, чтобы мы подумали,

              из какой это сказки.(3-5 минут).

Материалы: стол с песком, маленькие игрушки, влажные салфетки

                (стол с занавеской внутри стол лама)  

За второй стол.

              Приглашаю 5-6 педагогов (работа для себя – любимых).

              Ваша задача: Разукрасить  эмблему нашего конкурса «Жемчужина

               в ладошки», вспоминая, картинку или смотрите на значок.

Материалы: раскраски, клей, цветная соль, влажные салфетки, клеёнка

                       на столе.

За третий стол.

                       Приглашаю одного педагога.

                       Ваша задача: рисовать на писке, рисунки, которые я покажу

                       на картинки, сразу двумя руками.

 Материалы: разнос с песком, карточки, салфетки влажные.

О пользе  игры с песком впервые заговорил  швейцарский психолог и философ Карл Густав Юнга. Песок особенно важен в данном контексте древний принцип «не навреди».

Через игры с песком осуществляется:

- развитие мелкой моторики;

- развитие всех познавательных функции (восприятие, внимание,

  память, мышление воображение);

- развитие зрительно-пространственной ориентировки;

- совершенствование предметно-игровой деятельности, что

  способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных

   навыков ребёнка;

- разрешение психологических затруднений ребенка,

- развитие познавательного интереса;

- преодоление комплекса «плохого художника»

 (создавая художественные композиции из песка при помощи готовых фигурок);

- развитие творческих способностей;

- релаксация, снятие мышечной напряжённости и др.

Рефлексия.

Сегодня я предложила вашему вниманию мастер-класс по работе с обычным песком  для развития мелкой моторики рук у детей. В процессе мастер-класса мне показалось, что вы заинтересовались данной технологией, с удовольствием включались в работу. Это моё мнение.